儿童注意力检测(平时如何给孩子测试林氏六音)
资讯
2023-12-19
163
1. 儿童注意力检测,平时如何给孩子测试林氏六音?
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
林氏六音有助于测试儿童的听力,检查其是否能够听到学习语言必备的全部频谱。听力学家可以准备一些林氏六音的卡片,训练时发出每一个音,观察儿童是否听到。“小小孩”也许会在听到该声时抬起头,稍大些的儿童可被教会把原本举在耳边的物体放下,以示听到了声音。最终,儿童可以学会模仿你的动作。这里有一点要记住,确保儿童不要在你发出声音时看到你——该方法确保儿童是听到你的声音,而不是唇读。在此测试期间,测试人员要坐在儿童旁边,或是儿童的后面。分析与建议
1.结果与听力图不符?
对照听力图显示中低频能够察觉,但测试时宝宝没有反应,要分析原因,找到对策。比如是否玩具吸引力不够,注意力不在测试上等。
2.高频难以察觉?
对于重度听力损失来说,佩戴助听器高频补偿后可能难以察觉sh、s,我们不要马上确定高频听不到,有可能宝宝对高频不敏感。建议家长在家庭情景中多练习,重点观察。例如利用倒水、睡觉、撕纸、玩小蛇玩具等情景,强调sh、s的发音。
3.切记一次测试结果下判断。
切记一次测试结果下判断,如果经过几次课上的测试和一段时间家庭中的测试观察,宝宝确实对高频不敏感,要及时和听力师沟通。经过一段时间调机和练习之后,若确实没有太多改善,要向家长解释听得潜能以及对宝宝语言发展的影响,提出更换助听设备的建议。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
2. 孩子上课总是注意力不集中?
注意力,作为人非常重要的一种"资源",不是天生的,和后天年龄增长、成长环境密不可分,多数孩子的注意力,是被人为"破坏"掉的。
注意力不集中的产生原因1、 剖宫产出生
剖宫产出生的孩子,没有经过母亲产道的挤压,前庭功能发育受到影响。前庭,即额叶区,也就是人们常说的脑门、额头,掌管人类大脑的工作分配以及注意力。
2、 人为因素影响
一岁半左右的孩子,多数已经可以独立行走,他们对这个世界充满了好奇,用自己旺盛的精力和探索欲不断的去感知这个世界的一切。父母为了保护孩子不受伤害,经常"喝止"孩子的一些行为。例如:担心把手、衣服弄脏,拒绝让孩子自由玩耍。
幼儿期的孩子,大人们总是担心孩子渴不渴、饿不饿,时不时的要主动地喂水、吃水果、零食……殊不知,在孩子专心的做一件事情(看书、玩玩具、涂鸦)的时候,这样做无意识的破坏了他们的注意力。
上了小学的孩子,在写作业的时候,家长喜欢陪在身边,一方面是兴奋:自己的孩子上学了,另一方面是担心。发现孩子有"不会"的地方,妈妈会自动开启"雷锋模式",就要问问:"是不是不会呀?需不需要妈妈教你?"要么,直接上演"河东狮吼":"这么简单的题,都不会?整天磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,你笨死算了!上课干嘛去了?"或者,变身“天使”主动的嘘寒问暖,送上水、水果、零食:"累不累呀?要不要休息一下?"
孩子在学习之初,需要经过练习逐渐适应这样的学习生活。他们需要通过作业、习题练习思考和培养注意力的品质。这些看似是"关心"的举动,无意中破坏了孩子的注意力。
3、 环境因素
许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度。此外,孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。
子产品的普及,多感官的刺激(动画片、游戏),也让孩子不需要动脑就可以享受"沉浸式"的快乐体验,不利于孩子的主动思维训练和形成良好的注意力品质。
4、 睡眠影响
好的睡眠可以让人在结束一天的工作和学习之后,让大脑得到休息,足够的睡眠是注意力和好情绪的保证。有研究表明:睡眠不足会导致大脑工作会变慢,更容易出现负性情绪,负性的情绪,也会导致孩子注意不集中。例如:更容易冲动、发怒,无法集中注意完成学习。
5、 年龄因素
神经心理学研究表明:前额叶严重损伤的病人,注意调控能力低下,很难将注意力集中在所接受的语言指令或特别指示的事物上,容易受无关刺激干扰。联合国儿童基金会的青少年发展专家德瓦旭希·杜塔表示,人类大脑中前额叶皮质负责理性思考的部分,这部分的发育程度会在17岁左右达到一个高峰,接下来,发育进入缓慢状态,直至25岁左右完全成熟。
由此可以看出,大脑额叶区掌管人类注意,而注意力是随着孩子年龄增长、大脑的发育而逐渐发展和增长的。
Q:有些妈妈身体不允许顺产,该怎么办?
A:在我从业15年的时间里,虽然没有做过详细的数据统计,但大部分因为剖宫产而引起注意力不集中的孩子,多数不会爬,平衡力弱。当身体条件不允许顺产时,妈妈也不必过分担心,当宝宝出生后,在婴儿期,注意大动作的训练就可以了。
什么是注意注意是心理活动或意识活动,对一定对象的指向和集中,分为有意注意和无意注意。
无意注意是没有预定目标的,不需要意志努力,不自主的对事物产生的注意。对比鲜明、强度大、突然出现、新颖的刺激、自己感兴趣的更容易引起无意注意。例如:上课听讲时,突然被窗外小鸟的叫声所吸引;看恐怖片时,突然响起的配乐会引起注意。
有意注意是有预定目的,自觉的、积极主动的去观察某种事物或完成某项工作,需要通过一定的意志努力。
注意的品质注意也是有品质的,从以下四个维度来考量:
1、 注意的稳定性
通俗来说,是指注意力的持续时间,狭义上是指保持在某一事物上的持续时间。
幼儿期:有意注意大约只有5-15分钟
7-10岁:有意注意大约20分钟
10-12岁:有意注意大约30分钟
也就是说,现在学校的要求和一些地区的完成作业所需时长,高于孩子当下的注意能力。
2、 注意的广度
是指注意范围,也可理解为注意事物的数量。研究结果表明,在0.1秒的时间内,成人一般能把握8~9个黑色圆点,把握4~6个不相联系的外文,以及4~5个没有联系的。这证明注意广度是有一定限度的。例如:孩子考试时读题,漏掉了关键字,关键条件,这和注意的广度有关系。
3、 注意的分配
同一时间内,把注意指向不同的对象,可以简单理解为常说的一心二用。例如:开车时,要注意换挡,油门,同时还要注意道路上的行人、其他车辆、红绿灯。
4、 注意的转移
是指同一时间内,把注意从一个事物转移到另一个事物上。例如:老师讲课完毕,要求学生打开书做练习,而孩子还停留在老师的讲课内容上,无法即刻完成转移;孩子玩的很开心,家长催促孩子写作业,孩子坐下来后无法专心,也可能和注意的转移有关系。
提升注意力的方法注意力是后天培养的优秀品质,一个人的注意品质越高,做事情的效率也就越高,反之亦然。除了上述,提到的破坏孩子注意力的因素应影响,日常生活中,也可以采用人为训练的办法,提升孩子的注意力水平。
1、 讲故事
当然,这里指的不是单纯的讲故事,而是让孩子深度参与其中对于故事内容的思考。讲故事这种形式,对于孩子来说有巨大的吸引力,讲故事的同时培养注意力,我认为是最好的方法之一。
讲故事找答案讲完故事后,可以根据孩子年龄来提一些问题,低年龄的孩子(2-7)可以提一些直接能从故事中找到的答案;针对7岁以上的孩子具备了一定逻辑思维能力,可以提一些无法从故事中直接获取答案的问题。
例如:今天天气很好,小熊和妈妈一起去森林里野餐,天气就是可以直接从故事中获取的答案;今天天气晴朗,小熊和妈妈穿着厚厚衣服,去森林里采蘑菇,今天温度高低,就是无法直接获取的答案,需要孩子思考推理。
Tips:可以培养孩子注意的稳定性。
讲故事计数字家长读短文,孩子认真听,当听到一个一,就拿笔在本子上划一个对勾,读完后,家长统计孩子的对勾个数,直到和短文里的一的数量完全统一!
例如:有一只小鸟,他的家搭在一棵高高的大树上,他的羽毛还没有丰满,还不能飞!每日只呆在窝里,叽叽喳喳的叫着,和两只老鸟说话!但是他们都觉得非常快乐!这一天早晨,它醒了。那两个老鸟找食物去了,一看见火红的太阳,他们又害怕了,因为太阳太大了,他们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时,老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃的饱饱的!
类似这样的文章,家长可以找来很多,当然选择也多,比如你可以让孩子听到的,这个字就划对勾,以此类推。
Tips:讲故事的办法可以培养孩子注意的稳定性,也可以增加考核项目,比如除了计算"一"的数量,还要计算鸟的数量,可以培养注意的广度和分配。
2、数字传真
家长将0—9数字无序组合,读出来,读完后,让孩子凭记忆写下来,由易而难。开始可以少点数字,孩子能力获得提高后逐渐加大难度。比如:6879542189635412402971
Tips:可以培养孩子注意的稳定性和注意的广度。
3、舒尔特表格
眼睛距表30-35厘米,视点自然放在表的中心;在所有字符全部清晰入目的前提下,按顺序(1-9,A-Z,汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符,注意不要顾此失彼,因找一个字符而对其他字符视而不见。每表按字符顺序,迅速找全所有的字符,平均1个字符用1秒钟成绩为优良,即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
25格常规舒尔特表格(专图,盗必究)
舒尔特表格可以有很多变种的方法,例如:一首古诗打乱顺序分布在表格内,一格一个字,让孩子找出缺失的字是哪个?也可以是1-N的数字,找出缺失的数字。
Tips:此类训练可以培养孩子视觉的广度和注意的转移能力。
古诗文字顺序(专图,盗必究)
找出不是古诗中的字(专图,盗必究)
找出缺失数字(专图,盗必究)
4、平衡性与身体协调性训练
前庭也掌管平衡性,进行平衡性与身体协调性训练也可以促进前庭功能发育,继而间接促进注意力提升。例如:单腿站立、单腿闭眼站立、沿铁轨、沿马路牙子、跳绳。
Tips:做此类训练要注意保护好孩子安全,尤其是单腿闭眼站立,也需要很强的空间感,具有一定危险性,一定要采取好相应保护措施。
结语:刨宫产且不会爬,学步时容易摔跤,身体协调性较差的孩子,应该先进行平衡性与身体协调性训练。无论是哪种情况,在训练时都应该辅助平衡性与身体协调性训练,都要有足够耐心。孩子的行为变化,不是一朝一夕间的迅速改变,是一个需要经过积累的过程。
懂点心理学,生活更美好 @百变爸妈
3. 一岁7个月怎么测智商?
宝宝测智商的方法包括:
一、可以通过母亲日常说物,掌握以及传手等等,观察宝宝注意力是否正常,以及宝宝能够正常拿取物品。
二、观察宝宝能够完成仰卧一样的动作敏捷。
三、宝宝在大小便之后,能否用不完整语音或动作来告诉你,他已拉臭臭了。这些都能反应孩子的智商。
4. 韦氏智商测试表怎么测小孩?
韦氏智商测试表是一种经典的智力测验工具,用于评估个体的智力水平。对于测量小孩的智商,韦氏智商测试表有不同的版本适用于不同年龄段的儿童。以下是一般的步骤:
1. 寻找适合年龄的测试表:根据孩子的年龄,选择相应年龄段的韦氏智商测试表版本。例如,适用于3至7岁儿童的测试表是WPPSI(Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence),适用于6至16岁儿童的测试表是WISC(Wechsler Intelligence Scale for Children)等。
2. 寻求专业评估:韦氏智商测试需要专业人员进行评估和解释测试结果。您可以咨询一位儿童心理学家、儿童发展专家或教育心理学家等专业人士来进行测试和解读测试结果。
3. 进行测试:专业人员会根据测试表的指导和步骤来进行测试。测试一般涵盖言语能力、注意力、记忆力、思维能力等各个方面。测试可能包括口头回答问题、解决问题、模式拼图、数字序列等任务。
4. 解读结果:专业人员会评估和解释测试结果,提供关于孩子智力水平的信息。通常会得出一个智商得分,该得分与同龄儿童的得分进行比较,以确定孩子在智力方面的表现。
需要注意的是,智商测试只是评估智力的一种工具,不能全面衡量一个孩子的能力和潜力。智商测试应该综合考虑其他因素,如情商、创造力、社交技能等,以全面评估孩子的发展和能力。建议在进行智商测试之前咨询专业人士,以获得更好的指导和解读。
5. 怎样培养注意力?
只有在专注的情况下,我们才能集中精力深入思考。孩子注意力不集中,不仅会影响学习,还会影响做事情的效率和质量。
一般来说,5~6岁的孩子,注意力集中的时间约为10~15分钟;7~10岁的孩子,注意力集中的时间约为15~20分钟;10~12岁的孩子,注意力集中的时间约为25分钟左右;12岁以上的孩子,注意力集中的时间为30分钟。
如果孩子达不到她所处年龄段的注意力水准,在排除生理因素之后(比如注意力集中障碍等),我们还可以通过以下方法来帮助孩子提升注意力。
1、给孩子创造一个专注的学习环境
注意力和大脑前额叶的发育密切相关,孩童时期,因为大脑发育还不完善,孩子出现专注力不够的情况很正常,他们很容易被其他事情干扰,被干扰后也需要花更多时间重新进入学习状态。
因此孩子学习的时候,最好在一个独立的房间,有一个独立的书桌。把桌子上可能引起孩子走神的物品收起来,任何和学习无关的东西都不要放。
暂时用不到的书本、杂物分别放在书架上、抽屉里。一个简洁、干净、安静的环境会帮助孩子很快进入专注状态。
2、让孩子养成带着目标任务去学习的习惯
目标就像是大脑的一个路标,大脑看到这个路标,就开始要计算路径:如何到达?怎样到达?
带着目标,人就能很快进入学习状态。相反,如果内心茫然,不确定学什么,学多久,学多少,没有一个量化的信息,人就很容易走神。
所以,在孩子学习或做事之前,我们要引导她明确目标任务。比如,接下来半小时,你可以选择看那本英文书,也可以选择把这些数学题做完,做完之后我们出去玩。
有学习任务的孩子,可以跟孩子做一个学习规划,慢慢地孩子就会建立起自己的学习框架,也清晰每次的学习目标。
目标任务越明确、越具体、分解的越细化,孩子越容易集中注意力执行。
3、不随意打断孩子
不随意打断孩子,不只是局限于不打断孩子看书学习之类的事情。
孩子在说话、玩游戏的时候都不应该打断孩子。无论在做什么事情,注意力和思维都需要连续性。
孩子自己在搭积木,妈妈一会儿问要不要喝水,一会儿又问要不要吃苹果,一会儿又过来帮孩子整理下衣服,孩子的思路被打断的支离破碎,完全想起来最初要搭什么,干脆就不搭了。
注意力或思路一旦被打断,不管是孩子还是大人,都要花好几倍的时间才能重新恢复,经常被打断的孩子很容易做事情有始无终。
孩子专心做事情的时候,尽可能地保护好这个氛围,让她专注地沉浸其中,其他像渴不渴、饿不饿,这些小事可以等她做完事情再说。
4、游戏训练
很多游戏都可以帮助孩子提升专注力,年龄小一些的孩子可以玩“找不同”、“图画捉迷藏”、“串珠”、“迷宫”、“分豆子”等游戏,这些游戏都需要孩子安静下来、集中精力来完成一个目标;大一些的孩子可以下棋、玩桌游、扑克牌、数独这些更加烧脑的游戏。
这些游戏都会让孩子安静下来思考,平时根据孩子喜好换着花样玩这些小游戏,孩子的注意力也会一点一点的提升。
5、再忙都要安排一些运动时间
运动不只是增强体质,对孩子的大脑发育也至关重要。
运动能够有效提高孩子的认知能力,运动能力强的孩子,感知能力,和归纳演绎能力,都比较强。
美国学者做过一个实验,让几百个三四年级的小学生,每天在老师带领下额外多做20分钟的户外体育运动,结果在训练八周之后,孩子们听课时保持专注的时间平均增加了8%。
6、减少看电视、使用电子类产品的时间
一个发表在医学杂志《儿科》上的研究表明,看电视和儿童后来的早期注意力缺乏有很大关系。
研究把1300名儿童在1~3岁期间看电视的小时数和他们在7岁时的注意力问题指数联系起来,经常看电视的儿童所得的注意力集中问题指数很可能是最严重的10%,儿童每多看一个小时电视出现注意力集中问题的概率就会增加10%。
美国儿科学会建议儿童每天的屏幕时间(包括电视、平板、游戏、手机)不要超过一到两个小时。
6. 孩子在课堂上专注力很差?
中国人讲的学习能力也就是西方讲的智力,智力的核心因素它包括“注意力、观察力、记忆力、思考力、想象力”。注意力通常又叫专注力,是学习知识和认识事物必备的前提条件。“同学们,请注意”,老师应经常提醒。要求孩子高度集中注意力,不要东张西望,玩小动作,开小差等等,其目的在于让孩子们认真听或仔细看……
“观”就是“看”,“察”就是“仔细看”。一个观察力强的人,总能比别人发现更多的的东西如警察叔叔,记者阿姨;一个观察力强的人,总能比别人学到更多的知识。所以培养学生敏锐的观察力是进一步学习知识的基本条件,也是非常重要的。
那么,如何有效地培养孩子们的“注意力、观察力”呢?这才是家长钢需。北大宝妈推荐一套好的学习方法如根据儿童认知规律编写的《同中之异.异中之同》一丶二等多功能读写本突出五大特点如:
怎么样才能有效提高学习成绩?
首先培养孩子的观察方法如要求孩子们,在极其相似的字形中寻找不同的地方如具,县,甚,曰:同中求异;通过比较的方法找出不同的地方,曰:异中求同……
本系列正在申请教育部倡导的政府购买公益产品,免费发放老,少,边,贫地区,让那里的孩子享受好的教育资源。请支持请点赞!7. 11岁的孩子注意力还可以训练吗?
儿童专注力训练是有用的,对于大脑发育不完善、自制力不强的孩子来说,保持专心致志的状态是非常困难的。尤其是注意力不集中的孩子,出现上课爱走神、东张西望、学习静不下心来、上课有时发呆、爱幻想等。
这种情况下需要给予专注训练,而专注力训练是一种培养儿童集中注意力有效的方法,通过训练能提升注意力和抗干扰能力,从而提高学习效率,改善听课质量
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 儿童注意力检测,平时如何给孩子测试林氏六音?
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
林氏六音有助于测试儿童的听力,检查其是否能够听到学习语言必备的全部频谱。听力学家可以准备一些林氏六音的卡片,训练时发出每一个音,观察儿童是否听到。“小小孩”也许会在听到该声时抬起头,稍大些的儿童可被教会把原本举在耳边的物体放下,以示听到了声音。最终,儿童可以学会模仿你的动作。这里有一点要记住,确保儿童不要在你发出声音时看到你——该方法确保儿童是听到你的声音,而不是唇读。在此测试期间,测试人员要坐在儿童旁边,或是儿童的后面。分析与建议
1.结果与听力图不符?
对照听力图显示中低频能够察觉,但测试时宝宝没有反应,要分析原因,找到对策。比如是否玩具吸引力不够,注意力不在测试上等。
2.高频难以察觉?
对于重度听力损失来说,佩戴助听器高频补偿后可能难以察觉sh、s,我们不要马上确定高频听不到,有可能宝宝对高频不敏感。建议家长在家庭情景中多练习,重点观察。例如利用倒水、睡觉、撕纸、玩小蛇玩具等情景,强调sh、s的发音。
3.切记一次测试结果下判断。
切记一次测试结果下判断,如果经过几次课上的测试和一段时间家庭中的测试观察,宝宝确实对高频不敏感,要及时和听力师沟通。经过一段时间调机和练习之后,若确实没有太多改善,要向家长解释听得潜能以及对宝宝语言发展的影响,提出更换助听设备的建议。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活,健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
2. 孩子上课总是注意力不集中?
注意力,作为人非常重要的一种"资源",不是天生的,和后天年龄增长、成长环境密不可分,多数孩子的注意力,是被人为"破坏"掉的。
注意力不集中的产生原因1、 剖宫产出生
剖宫产出生的孩子,没有经过母亲产道的挤压,前庭功能发育受到影响。前庭,即额叶区,也就是人们常说的脑门、额头,掌管人类大脑的工作分配以及注意力。
2、 人为因素影响
一岁半左右的孩子,多数已经可以独立行走,他们对这个世界充满了好奇,用自己旺盛的精力和探索欲不断的去感知这个世界的一切。父母为了保护孩子不受伤害,经常"喝止"孩子的一些行为。例如:担心把手、衣服弄脏,拒绝让孩子自由玩耍。
幼儿期的孩子,大人们总是担心孩子渴不渴、饿不饿,时不时的要主动地喂水、吃水果、零食……殊不知,在孩子专心的做一件事情(看书、玩玩具、涂鸦)的时候,这样做无意识的破坏了他们的注意力。
上了小学的孩子,在写作业的时候,家长喜欢陪在身边,一方面是兴奋:自己的孩子上学了,另一方面是担心。发现孩子有"不会"的地方,妈妈会自动开启"雷锋模式",就要问问:"是不是不会呀?需不需要妈妈教你?"要么,直接上演"河东狮吼":"这么简单的题,都不会?整天磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,你笨死算了!上课干嘛去了?"或者,变身“天使”主动的嘘寒问暖,送上水、水果、零食:"累不累呀?要不要休息一下?"
孩子在学习之初,需要经过练习逐渐适应这样的学习生活。他们需要通过作业、习题练习思考和培养注意力的品质。这些看似是"关心"的举动,无意中破坏了孩子的注意力。
3、 环境因素
许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度。此外,孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。
子产品的普及,多感官的刺激(动画片、游戏),也让孩子不需要动脑就可以享受"沉浸式"的快乐体验,不利于孩子的主动思维训练和形成良好的注意力品质。
4、 睡眠影响
好的睡眠可以让人在结束一天的工作和学习之后,让大脑得到休息,足够的睡眠是注意力和好情绪的保证。有研究表明:睡眠不足会导致大脑工作会变慢,更容易出现负性情绪,负性的情绪,也会导致孩子注意不集中。例如:更容易冲动、发怒,无法集中注意完成学习。
5、 年龄因素
神经心理学研究表明:前额叶严重损伤的病人,注意调控能力低下,很难将注意力集中在所接受的语言指令或特别指示的事物上,容易受无关刺激干扰。联合国儿童基金会的青少年发展专家德瓦旭希·杜塔表示,人类大脑中前额叶皮质负责理性思考的部分,这部分的发育程度会在17岁左右达到一个高峰,接下来,发育进入缓慢状态,直至25岁左右完全成熟。
由此可以看出,大脑额叶区掌管人类注意,而注意力是随着孩子年龄增长、大脑的发育而逐渐发展和增长的。
Q:有些妈妈身体不允许顺产,该怎么办?
A:在我从业15年的时间里,虽然没有做过详细的数据统计,但大部分因为剖宫产而引起注意力不集中的孩子,多数不会爬,平衡力弱。当身体条件不允许顺产时,妈妈也不必过分担心,当宝宝出生后,在婴儿期,注意大动作的训练就可以了。
什么是注意注意是心理活动或意识活动,对一定对象的指向和集中,分为有意注意和无意注意。
无意注意是没有预定目标的,不需要意志努力,不自主的对事物产生的注意。对比鲜明、强度大、突然出现、新颖的刺激、自己感兴趣的更容易引起无意注意。例如:上课听讲时,突然被窗外小鸟的叫声所吸引;看恐怖片时,突然响起的配乐会引起注意。
有意注意是有预定目的,自觉的、积极主动的去观察某种事物或完成某项工作,需要通过一定的意志努力。
注意的品质注意也是有品质的,从以下四个维度来考量:
1、 注意的稳定性
通俗来说,是指注意力的持续时间,狭义上是指保持在某一事物上的持续时间。
幼儿期:有意注意大约只有5-15分钟
7-10岁:有意注意大约20分钟
10-12岁:有意注意大约30分钟
也就是说,现在学校的要求和一些地区的完成作业所需时长,高于孩子当下的注意能力。
2、 注意的广度
是指注意范围,也可理解为注意事物的数量。研究结果表明,在0.1秒的时间内,成人一般能把握8~9个黑色圆点,把握4~6个不相联系的外文,以及4~5个没有联系的。这证明注意广度是有一定限度的。例如:孩子考试时读题,漏掉了关键字,关键条件,这和注意的广度有关系。
3、 注意的分配
同一时间内,把注意指向不同的对象,可以简单理解为常说的一心二用。例如:开车时,要注意换挡,油门,同时还要注意道路上的行人、其他车辆、红绿灯。
4、 注意的转移
是指同一时间内,把注意从一个事物转移到另一个事物上。例如:老师讲课完毕,要求学生打开书做练习,而孩子还停留在老师的讲课内容上,无法即刻完成转移;孩子玩的很开心,家长催促孩子写作业,孩子坐下来后无法专心,也可能和注意的转移有关系。
提升注意力的方法注意力是后天培养的优秀品质,一个人的注意品质越高,做事情的效率也就越高,反之亦然。除了上述,提到的破坏孩子注意力的因素应影响,日常生活中,也可以采用人为训练的办法,提升孩子的注意力水平。
1、 讲故事
当然,这里指的不是单纯的讲故事,而是让孩子深度参与其中对于故事内容的思考。讲故事这种形式,对于孩子来说有巨大的吸引力,讲故事的同时培养注意力,我认为是最好的方法之一。
讲故事找答案讲完故事后,可以根据孩子年龄来提一些问题,低年龄的孩子(2-7)可以提一些直接能从故事中找到的答案;针对7岁以上的孩子具备了一定逻辑思维能力,可以提一些无法从故事中直接获取答案的问题。
例如:今天天气很好,小熊和妈妈一起去森林里野餐,天气就是可以直接从故事中获取的答案;今天天气晴朗,小熊和妈妈穿着厚厚衣服,去森林里采蘑菇,今天温度高低,就是无法直接获取的答案,需要孩子思考推理。
Tips:可以培养孩子注意的稳定性。
讲故事计数字家长读短文,孩子认真听,当听到一个一,就拿笔在本子上划一个对勾,读完后,家长统计孩子的对勾个数,直到和短文里的一的数量完全统一!
例如:有一只小鸟,他的家搭在一棵高高的大树上,他的羽毛还没有丰满,还不能飞!每日只呆在窝里,叽叽喳喳的叫着,和两只老鸟说话!但是他们都觉得非常快乐!这一天早晨,它醒了。那两个老鸟找食物去了,一看见火红的太阳,他们又害怕了,因为太阳太大了,他们又看见一棵树上的一片好大的树叶,树叶上又站着一只小鸟,正在吃害虫,害虫吃了很多树叶,让树不能长大,大树是我们的好朋友,每一棵树都产生氧气,让我们每一个人呼吸。这时,老鸟马上飞过去,与小鸟一起吃害虫,吃的饱饱的!
类似这样的文章,家长可以找来很多,当然选择也多,比如你可以让孩子听到的,这个字就划对勾,以此类推。
Tips:讲故事的办法可以培养孩子注意的稳定性,也可以增加考核项目,比如除了计算"一"的数量,还要计算鸟的数量,可以培养注意的广度和分配。
2、数字传真
家长将0—9数字无序组合,读出来,读完后,让孩子凭记忆写下来,由易而难。开始可以少点数字,孩子能力获得提高后逐渐加大难度。比如:6879542189635412402971
Tips:可以培养孩子注意的稳定性和注意的广度。
3、舒尔特表格
眼睛距表30-35厘米,视点自然放在表的中心;在所有字符全部清晰入目的前提下,按顺序(1-9,A-Z,汉字应先熟悉原文顺序)找全所有字符,注意不要顾此失彼,因找一个字符而对其他字符视而不见。每表按字符顺序,迅速找全所有的字符,平均1个字符用1秒钟成绩为优良,即9格用9秒、16格用16秒、25格用25秒。
25格常规舒尔特表格(专图,盗必究)
舒尔特表格可以有很多变种的方法,例如:一首古诗打乱顺序分布在表格内,一格一个字,让孩子找出缺失的字是哪个?也可以是1-N的数字,找出缺失的数字。
Tips:此类训练可以培养孩子视觉的广度和注意的转移能力。
古诗文字顺序(专图,盗必究)
找出不是古诗中的字(专图,盗必究)
找出缺失数字(专图,盗必究)
4、平衡性与身体协调性训练
前庭也掌管平衡性,进行平衡性与身体协调性训练也可以促进前庭功能发育,继而间接促进注意力提升。例如:单腿站立、单腿闭眼站立、沿铁轨、沿马路牙子、跳绳。
Tips:做此类训练要注意保护好孩子安全,尤其是单腿闭眼站立,也需要很强的空间感,具有一定危险性,一定要采取好相应保护措施。
结语:刨宫产且不会爬,学步时容易摔跤,身体协调性较差的孩子,应该先进行平衡性与身体协调性训练。无论是哪种情况,在训练时都应该辅助平衡性与身体协调性训练,都要有足够耐心。孩子的行为变化,不是一朝一夕间的迅速改变,是一个需要经过积累的过程。
懂点心理学,生活更美好 @百变爸妈
3. 一岁7个月怎么测智商?
宝宝测智商的方法包括:
一、可以通过母亲日常说物,掌握以及传手等等,观察宝宝注意力是否正常,以及宝宝能够正常拿取物品。
二、观察宝宝能够完成仰卧一样的动作敏捷。
三、宝宝在大小便之后,能否用不完整语音或动作来告诉你,他已拉臭臭了。这些都能反应孩子的智商。
4. 韦氏智商测试表怎么测小孩?
韦氏智商测试表是一种经典的智力测验工具,用于评估个体的智力水平。对于测量小孩的智商,韦氏智商测试表有不同的版本适用于不同年龄段的儿童。以下是一般的步骤:
1. 寻找适合年龄的测试表:根据孩子的年龄,选择相应年龄段的韦氏智商测试表版本。例如,适用于3至7岁儿童的测试表是WPPSI(Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence),适用于6至16岁儿童的测试表是WISC(Wechsler Intelligence Scale for Children)等。
2. 寻求专业评估:韦氏智商测试需要专业人员进行评估和解释测试结果。您可以咨询一位儿童心理学家、儿童发展专家或教育心理学家等专业人士来进行测试和解读测试结果。
3. 进行测试:专业人员会根据测试表的指导和步骤来进行测试。测试一般涵盖言语能力、注意力、记忆力、思维能力等各个方面。测试可能包括口头回答问题、解决问题、模式拼图、数字序列等任务。
4. 解读结果:专业人员会评估和解释测试结果,提供关于孩子智力水平的信息。通常会得出一个智商得分,该得分与同龄儿童的得分进行比较,以确定孩子在智力方面的表现。
需要注意的是,智商测试只是评估智力的一种工具,不能全面衡量一个孩子的能力和潜力。智商测试应该综合考虑其他因素,如情商、创造力、社交技能等,以全面评估孩子的发展和能力。建议在进行智商测试之前咨询专业人士,以获得更好的指导和解读。
5. 怎样培养注意力?
只有在专注的情况下,我们才能集中精力深入思考。孩子注意力不集中,不仅会影响学习,还会影响做事情的效率和质量。
一般来说,5~6岁的孩子,注意力集中的时间约为10~15分钟;7~10岁的孩子,注意力集中的时间约为15~20分钟;10~12岁的孩子,注意力集中的时间约为25分钟左右;12岁以上的孩子,注意力集中的时间为30分钟。
如果孩子达不到她所处年龄段的注意力水准,在排除生理因素之后(比如注意力集中障碍等),我们还可以通过以下方法来帮助孩子提升注意力。
1、给孩子创造一个专注的学习环境
注意力和大脑前额叶的发育密切相关,孩童时期,因为大脑发育还不完善,孩子出现专注力不够的情况很正常,他们很容易被其他事情干扰,被干扰后也需要花更多时间重新进入学习状态。
因此孩子学习的时候,最好在一个独立的房间,有一个独立的书桌。把桌子上可能引起孩子走神的物品收起来,任何和学习无关的东西都不要放。
暂时用不到的书本、杂物分别放在书架上、抽屉里。一个简洁、干净、安静的环境会帮助孩子很快进入专注状态。
2、让孩子养成带着目标任务去学习的习惯
目标就像是大脑的一个路标,大脑看到这个路标,就开始要计算路径:如何到达?怎样到达?
带着目标,人就能很快进入学习状态。相反,如果内心茫然,不确定学什么,学多久,学多少,没有一个量化的信息,人就很容易走神。
所以,在孩子学习或做事之前,我们要引导她明确目标任务。比如,接下来半小时,你可以选择看那本英文书,也可以选择把这些数学题做完,做完之后我们出去玩。
有学习任务的孩子,可以跟孩子做一个学习规划,慢慢地孩子就会建立起自己的学习框架,也清晰每次的学习目标。
目标任务越明确、越具体、分解的越细化,孩子越容易集中注意力执行。
3、不随意打断孩子
不随意打断孩子,不只是局限于不打断孩子看书学习之类的事情。
孩子在说话、玩游戏的时候都不应该打断孩子。无论在做什么事情,注意力和思维都需要连续性。
孩子自己在搭积木,妈妈一会儿问要不要喝水,一会儿又问要不要吃苹果,一会儿又过来帮孩子整理下衣服,孩子的思路被打断的支离破碎,完全想起来最初要搭什么,干脆就不搭了。
注意力或思路一旦被打断,不管是孩子还是大人,都要花好几倍的时间才能重新恢复,经常被打断的孩子很容易做事情有始无终。
孩子专心做事情的时候,尽可能地保护好这个氛围,让她专注地沉浸其中,其他像渴不渴、饿不饿,这些小事可以等她做完事情再说。
4、游戏训练
很多游戏都可以帮助孩子提升专注力,年龄小一些的孩子可以玩“找不同”、“图画捉迷藏”、“串珠”、“迷宫”、“分豆子”等游戏,这些游戏都需要孩子安静下来、集中精力来完成一个目标;大一些的孩子可以下棋、玩桌游、扑克牌、数独这些更加烧脑的游戏。
这些游戏都会让孩子安静下来思考,平时根据孩子喜好换着花样玩这些小游戏,孩子的注意力也会一点一点的提升。
5、再忙都要安排一些运动时间
运动不只是增强体质,对孩子的大脑发育也至关重要。
运动能够有效提高孩子的认知能力,运动能力强的孩子,感知能力,和归纳演绎能力,都比较强。
美国学者做过一个实验,让几百个三四年级的小学生,每天在老师带领下额外多做20分钟的户外体育运动,结果在训练八周之后,孩子们听课时保持专注的时间平均增加了8%。
6、减少看电视、使用电子类产品的时间
一个发表在医学杂志《儿科》上的研究表明,看电视和儿童后来的早期注意力缺乏有很大关系。
研究把1300名儿童在1~3岁期间看电视的小时数和他们在7岁时的注意力问题指数联系起来,经常看电视的儿童所得的注意力集中问题指数很可能是最严重的10%,儿童每多看一个小时电视出现注意力集中问题的概率就会增加10%。
美国儿科学会建议儿童每天的屏幕时间(包括电视、平板、游戏、手机)不要超过一到两个小时。
6. 孩子在课堂上专注力很差?
中国人讲的学习能力也就是西方讲的智力,智力的核心因素它包括“注意力、观察力、记忆力、思考力、想象力”。注意力通常又叫专注力,是学习知识和认识事物必备的前提条件。“同学们,请注意”,老师应经常提醒。要求孩子高度集中注意力,不要东张西望,玩小动作,开小差等等,其目的在于让孩子们认真听或仔细看……
“观”就是“看”,“察”就是“仔细看”。一个观察力强的人,总能比别人发现更多的的东西如警察叔叔,记者阿姨;一个观察力强的人,总能比别人学到更多的知识。所以培养学生敏锐的观察力是进一步学习知识的基本条件,也是非常重要的。
那么,如何有效地培养孩子们的“注意力、观察力”呢?这才是家长钢需。北大宝妈推荐一套好的学习方法如根据儿童认知规律编写的《同中之异.异中之同》一丶二等多功能读写本突出五大特点如:
怎么样才能有效提高学习成绩?
首先培养孩子的观察方法如要求孩子们,在极其相似的字形中寻找不同的地方如具,县,甚,曰:同中求异;通过比较的方法找出不同的地方,曰:异中求同……
本系列正在申请教育部倡导的政府购买公益产品,免费发放老,少,边,贫地区,让那里的孩子享受好的教育资源。请支持请点赞!7. 11岁的孩子注意力还可以训练吗?
儿童专注力训练是有用的,对于大脑发育不完善、自制力不强的孩子来说,保持专心致志的状态是非常困难的。尤其是注意力不集中的孩子,出现上课爱走神、东张西望、学习静不下心来、上课有时发呆、爱幻想等。
这种情况下需要给予专注训练,而专注力训练是一种培养儿童集中注意力有效的方法,通过训练能提升注意力和抗干扰能力,从而提高学习效率,改善听课质量
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!